2022 / 02

Следующая статья
DOI: 10.24075/rbh.2022.047

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Режим использования мобильных электронных устройств обучающимися как фактор риска развития отклонений со стороны органа зрения

С. В. Маркелова, Э. Меттини, А. А. Татаринчик, О. В. Иевлева
Информация об авторах

Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова, Москва, Россия

Для корреспонденции: Ольга Владимировна Иевлева
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия; ur.ay@lvei-looc

Информация о статье

Вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации.

Соблюдение этических стандартов: исследование одобрено ЛЭК РНИМУ им. Н. И. Пирогова Минздрава России (протокол № 159 от 21.11.2016), не подвергало опасности участников, соответствовало требованиям биомедицинской этики, для каждого участника было получено добровольное информированное согласие.

Статья получена: 23.04.2022 Статья принята к печати: 29.05.2022 Опубликовано online: 30.06.2022
|
  1. The State of the World’s Children 2017: Children in a Digital World [Электронный ресурс]. UNICEF. 2017; 211 p. URL: https://www.unicef.org/publications/index_101992.html (дата обращения: 06.05.2021).
  2. Мухаметзянов И. Ш. Мобильные технологии в цифровом обучении: медицинские аспекты. Ученые записки ИУО РАО. 2018; 3 (67): 116–119.
  3. Аникина Е. И. Перспективы применения мобильных устройств для реализации технологий электронного обучения в высшем образовании. Инновации в образовании. 2019; 6: 83–91.
  4. Диев О. Г. Использование в учебном процессе электронных образовательных ресурсов и мобильных устройств в поддержку педагога. Образование и проблемы развития общества. 2021; 1 (14): 42–46.
  5. Булычева Е. В. Гигиеническая оценка учебных нагрузок у современных учащихся. Российский вестник гигиены. 2021; (4): 12–20. DOI: 10.24075/rbh.2021.025.
  6. Соколова А. И., Яськова Е. Е. Влияние современных информационных технологий на состояние здоровья школьников. Российский вестник гигиены. 2021; (2): 40–4. DOI: 10.24075/rbh.2021.015.
  7. Попов В. И., Мелихова Е. П. Изучение и методология исследования качества жизни студентов. Гигиена и санитария. 2016; 95 (9): 879–884.
  8. Попов М. В., Либина И. И., Мелихова Е. П. Оценка влияния гаджетов на психоэмоциональное состояние студентов. Молодежный инновационный вестник. 2019; 8 (2): 676–678.
  9. Вятлева О. А., Курганский А. М. Режимы пользования мобильным телефоном и здоровье детей школьного возраста. Гигиена и санитария. 2019; 98 (8): 857–862. DOI 10.18821/0016–9900–2019–98–8–857–862.
  10. Зайцева Т. А., Шаповалова А. В., Беданокова Р. А. и др. Влияние современных гаджетов и персонального компьютера на здоровье человека. Евразийское Научное Объединение. 2019; 6–3 (52): 183–186.
  11. Тончева К. С., Быкова Н. Л., Сарчук Е. В. Влияние современных гаджетов на здоровье детей школьного возраста: аспекты проблемы. Научное обозрение. Медицинские науки. 2020; 3: 29–33.
  12. Измайлова М. А. Цифровая зависимость и цифровая культура: поиск решений в образовании. Инновации в образовании. 2020; 4: 50–64.
  13. Markov M, Grigoriev Y. Protect children from EMF. Electromagn Biol Med. 2015; 34 (3): 251–6. DOI: 10.3109/15368378.2015.1077339.
  14. Григорьев Ю. Г., Самойлов А. С., Бушманов А. Ю. и др. Мобильная связь и здоровье детей: проблема третьего тысячелетия. Медицинская радиология и радиационная безопасность. 2017; 2 (68): 39–46.
  15. Гончарова Г. А. Нервно-психическое здоровье детей — активных пользователей цифровых средств. Российский вестник гигиены. 2021; (3): 33–5. DOI: 10.24075/rbh.2021.017
  16. Новикова И. И., Зубцовская Н. А., Романенко С. П., Кондращенко А. И., Лобкис М. А. Исследование влияния мобильных устройств связи на здоровье детей и подростков. Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020; (2): 95–103.
  17. Milushkina OYu, Skoblina NA, Markelova SV, et al. Assessing health risks for schoolchildren and students caused by exposure to educational and entertaining information technologies. Health Risk Analysis. 2019; 3: 135–143. DOI 10.21668/health. risk/2019.3.16.eng.
  18. Nakamura Y, Hosobe HA. Japanese bimanual flick keyboard for tablets that improves display space efficiency. VISIGRAPP 2020 — Proceedings of the 15th International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications [Internet]. 2020; 170–177. DOI: 10.5220/0008969101700177.
  19. Gleeson BT, Provancher WR. Mental rotation of tactile stimuli: Using directional haptic cues in mobile devices. IEEE Trans Haptic. 2013; 6 (3): 330–339. DOI:10.1109/TOH.2013.5.
  20. Meschtscherjakov A, Strumegger S, Trösterer S. Bubble margin: Motion sickness prevention while reading on smartphones in vehicles. Human-Computer Interaction — INTERACT 2019. 2019; 660–667 р. DOI: 10.1007/978–3–030–29384–0_39.
  21. Tennison JL, Carril ZS, Giudice NA, et al. Comparing haptic pattern matching on tablets and phones: Large screens are not necessarily better. Optom Vis Sci. 2018; 95 (9): 720–726 DOI:10.1097/OPX.0000000000001274.
  22. Dobres J, Wolfe B, Chahine N, et al. The effects of visual crowding, text size, and positional uncertainty on text legibility at a glance. Appl Ergon. 2018; 70: 240–246. DOI: 10.1016/j. apergo.2018.03.007.
  23. Иевлева О. В. Гигиеническая оценка режима использования мобильных электронных устройств студентами-медиками. Российский вестник гигиены. 2021; (3): 18–22. DOI: 10.24075/ rbh.2021.023
  24. Кучма В. Р., Барсукова Н. К., Саньков С. В. Комплексный подход к гигиеническому нормированию использования детьми электронных средств обучения. Здравоохранение Российской Федерации. 2020; 64 (3): 139–149. DOI 10.46563/0044–197X-2020–64–3–139–149.
  25. Макарова Л. В., Лукьянец Г. Н. Гаджеты и их использование учащимися во внешкольной деятельности. Новые исследования. 2019; 1 (57): 15–24.
  26. Milushkina OYu, Popov VI, Skoblina NA, et al. The use of electronic devices by students, parents and teachers before and after the transition to distant learning. Bulletin of Russian State Medical University. 2020; 3: 77–82.
  27. Попов В. И., Милушкина О. Ю., Скоблина Н. А. и др. Поведенческие риски здоровью студентов в период проведения дистанционного обучения. Гигиена и санитария. 2020; 99 (8): 854–860. DOI: 10.47470/0016–9900–2020–99–8–854–860.
  28. Лопатина О. А., Ефремов Д. С. Последствия критично построенных взаимодействий со смартфонов в условиях пандемии. Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2020; 4 (20): 34–41.
  29. Щербакова В. В., Хабибуллин А. Б. Внедрение интерактивных форм обучения с использованием смартфонов. Вопросы педагогики. 2020; 10(1): 251–254.
  30. Clark AJ, Yang P, Khaderi KR, et al. Ocular tolerance of contemporary electronic display devices. Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina. 2018; 49 (5): 346–54. DOI:10.3928/23258160– 20180501–08.
  31. Lee D, Hong S. Jung S, et al. The effects of viewing smart devices on static balance, oculomotor function, and dizziness in healthy adults. Med Sci Monit. 2019; 25: 8056–60. DOI:10.12659/ MSM.915284.
  32. Земляной Д. А., Львов С. Н., Бржеский В. В. и др. Особенности организации режима дня и динамика изменений рефракции у учащихся младших классов Санкт-Петербурга. Педиатр. 2018; 9 (6): 45–50. DOI: 10.17816/PED9645–50.
  33. Новикова И. И., Гавриш С. М., Зубцовская Н. А. и др. Оценка состояния здоровья и успеваемость обучающихся в условиях ограничений на использование мобильной связи. Глобальные проблемы современности. 2020; 1 (10–12): 11–14.
  34. Новикова И. И., Романенко С. П., Лобкис М. А. и др. Функциональное состояние адаптационной системы школьников, обучающихся в условиях ограничения использования устройств мобильной связи. Science for Education Today. 2020; 10 (5): 178–196.
  35. Новикова И. И., Юрк Д. Е., Сорокина А. В. и др. Гигиеническая оценка влияния ограничений в использовании сотовых телефонов на двигательную активность и здоровье школьников. Здоровье населения и среда обитания. 2020; 8 (329): 10–14.