Отрицательное воздействие электронных устройств (ЭУ), в том числе и мобильных (смартфон, планшет), на организм детей, подростков и молодежи отмечено во многих научных исследованиях. Целью работы явилось изучение режима использования мобильных электронных устройств и его влияния на состояние органа зрения обучающихся. Были получены данные об использовании мобильных электронных устройств в учебной и досуговой деятельности 1218 школьниками и студентами и дана характеристика их режима труда и отдыха при работе с мобильными электронными устройствами. Врачом-офтальмологом и с помощью АПК «Армис» (Россия) было осмотрено 943 школьника и студента. Было обнаружено достоверное снижение остроты зрения в дптр, а также увеличение частоты функциональных отклонений и хронических заболеваний глаза у первоклассников (p ≤ 0,05), в сравнении со сверстниками предыдущего десятилетия. В динамике обучения отмечено достоверное снижение (p ≤ 0,05) остроты зрения на оба глаза начиная со средней школы, которое и далее сохранялось на этом уровне и в старшей школе, и на первых курсах университета. У обучающихся, соблюдающих режим труда и отдыха при работе с мобильными электронными устройствами, достоверно реже (p ≤ 0,05) встречались жалобы на нарушение здоровья. Получена регрессионная модель (p ≤ 0,05), описывающая связь остроты зрения (OD, OS, дптр) обучающихся с режимом их труда и отдыха при работе с мобильными электронными устройствами. При оценке режима использования ЭУ студентами-медиками установлено, что как в учебной, так и в досуговой деятельности, время использования должно быть строго регламентировано. Для профилактики функциональных отклонений и хронических заболеваний органа зрения необходимо ограничить во времени использование мобильных электронных устройств обучающимися, что, согласно научным исследованиям, как благоприятно влияет на функциональное состояние организма в целом, так и предотвращает развитие переутомления.