Проблема укрепления здоровья обучающихся является приоритетной на фоне сохранения высокого уровня заболеваемости школьнообусловленными нозоологиями, появления новых факторов риска, определяющих изменение режима дня и образа жизни, интенсификацию образовательного процесса. Внедренная система гигиенического контроля за действующими факторами риска теряет свою эффективность в результате нерационального ее применения, связанного с недостаточной мотивацией участников образовательного процесса к ее внедрению в практику. Цель исследования — изучение уровня информированности учителей в динамике 20 лет наблюдения в ходе их гигиенического воспитания по вопросам охраны здоровья школьников. В исследовании приняли участие 36 учителей в 2000 г., 50 учителей в 2021 г. Критерии включения: учитель, работающий в гимназии, временной интервал, корректно заполненный опросник, наличие добровольного информированного согласия. Критерии исключения: другая профессиональная группа и место работы, другой временной интервал, отсутствие корректно заполненного опросника, отсутствие добровольного информированного согласия. Проведено анкетирование учителей гимназии в динамике исследования, их гигиеническое воспитание по вопросам охраны здоровья школьников. Использован пакет статистических программ Statistica 13 PL. Отмечены повышение уровня информированности педагогов в ходе проведения санитарно-просветительской работы, формирование навыков ведения здорового образа жизни, сокращение числа учителей (с 33,3% в 2000 г. до 10,2% в 2021 г.), не укрепляющих свое здоровье. Использование данного направления позволяет повысить эффективность профилактических мероприятий в образовательных организациях.