2022 / 03

Следующая статья
DOI: 10.24075/rbh.2022.049

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Динамика информированности учителей по вопросам охраны здоровья школьников в ходе проводимой санитарно-просветительской работы на протяжении 2000–2021 гг.

С. В. Маркелова1, Н. О. Сапунова2, И. В. Добрук2, К. В. Цепляева2
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Москва, Россия

2 Государственное автономное общеобразовательное учреждение Московской области «Долгопрудненская гимназия», Долгопрудный, Россия

Для корреспонденции: Светлана Валерьевна Маркелова
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия; ur.xednay@evs.avolekram

Информация о статье

Вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации.

Соблюдение этических стандартов: данное исследование было одобрено ЛЭК РНИМУ им. Н. И. Пирогова (Протокол № 159 от 21.11.2016). Добровольное информированное согласие было получено для каждого участника. Проведение онлайн-опроса взрослого населения в 2021 г. проводилось на добровольной основе с использованием онлайн-сервиса. Исследование соответствовало требованиям биомедицинской этики и не подвергало опасности участников.

Статья получена: 25.07.2022 Статья принята к печати: 21.08.2022 Опубликовано online: 22.11.2022
|
  1. Скоблина Н. А., Милушкина О. Ю., Попов В. И., Маркелова С. В., Бокарева Н. А., Татаринчик А. А. и др. От традиционного к дистанционному обучению: гигиенические проблемы охраны зрения обучающихся. Гигиена и санитария. 2021; 100 (4): 373–379.
  2. Мирская Н. Б., Синякина А. Д., Коломенская А. Н. Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний органа зрения у современных школьников. Вопросы современной педиатрии. 2014; 13 (3): 44–50.
  3. Филькина О. М., Воробьева Е. А., Долотова Н. В., Кочерова О. Ю., Малышкина А. И. Длительность использования цифровых устройств как один из факторов риска развития миопии у школьников. Анализ риска здоровью. 2020; 4: 76–83.
  4. Рапопорт И. К., Цамерян А. П. Особенности формирования нервно-психических расстройств и нарушений зрения у московских учащихся в процессе обучения в школе. Здоровье населения и среда обитания. 2019; 5 (314): 20–27.
  5. Сетко Н. П., Булычева Е. В. Особенности психоэмоционального состояния студентов медицинского университета в условиях дистанционного обучения. Медицинское образование и профессиональное развитие. 2021; 12 (41): 109–116.
  6. Булычева Е. В. Гигиеническая оценка учебных нагрузок у современных учащихся. Российский вестник гигиены. 2021; (4): 12–20.
  7. Соколова А. И., Яськова Е. Е. Влияние современных информационных технологий на состояние здоровья школьников. Российский вестник гигиены. 2021; (2): 40–4.
  8. Баранов А. А., Кучма В. Р., Ануфриева Е. В., Соколова С. Б., Скоблина Н. А., Вирабова А. Р. и др. Оценка качества оказания медицинской помощи обучающимся в образовательных организациях. Вестник Российской академии медицинских наук. 2017; 72 (3): 180–194.
  9. Кучма В. Р., Милушкина О. Ю., Бокарева Н. А., Скоблина Н. А. Современные направления профилактической работы в образовательных организациях. Гигиена и санитария. 2014; 93 (6): 107–111.
  10. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Ильин А. Г., Конова С. Р., Рапопорт И. К., Звездина И. В. и др. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях. М. 2002.
  11. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Храмцов П. И., Скоблина Н. А., Шубочкина Е. И., Звездина И. В. и др. Гигиена детей и подростков. Сборник нормативно-методических документов. М. 2013; 83.
  12. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Храмцов П. И., Звездина И. В., Крымский Е. Ф., Рапопорт И. К. и др. Руководство по диагностике и профилактике школьнообусловленных заболеваний, оздоровлению детей в образовательных учреждениях. М. 2012.
  13. Александрова И. Э. Гигиеническая оптимизация учебного процесса в школе в условиях использования электронных средств обучения. Анализ риска здоровью. 2020; 2: 47–54.
  14. Александрова И. Э., Сазанюк З. И. Разработка и определение эффективности метода гигиенической оценки школьного урока. Здоровье населения и среда обитания. 2016; 10 (283): 29–31.
  15. Ефимова Н. В., Мыльникова И. В., Барсем М. П., Нехурова С. Б. Методическое обеспечение гигиенической оценки школьных дисциплин. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016; 1: 36–40.
  16. Кучма В. Р., Ефимова Н. В., Ткачук Е. А., Мыльникова И. В. Гигиеническая оценка напряженности учебной деятельности обучающихся 5–10 классов общеобразовательных школ. Гигиена и санитария. 2016; 95 (6): 552–558.
  17. Липанова Л. Л., Насыбуллина Г. М. Гигиеническое обоснование системы укрепления здоровья обучающихся в общеобразовательных школах Екатеринбурга. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2019; 3: 59–60.
  18. Бутуханов В. Д. К вопросу о валеологических проблемах двигательной активности и здоровья школьников. Бюллетень Восточно-Сибирского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. 2009; 2: 227–228.
  19. Кучма В. Р., Ткачук Е. А., Тармаева И. Ю. Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации образования. Гигиена и санитария. 2016; 95 (12): 1183–1188. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://doi.org/10.18821/0016–9900–2016–25–12–1183–1188
  20. Новикова И. И., Ерофеев Ю. В., Денисов А. В., Мыльникова И. В. Методические аспекты потенциального ущерба здоровью школьников. Гигиена и санитария. 2019; 98 (10): 1124–1128.
  21. Смирнова А. А., Синогина Е. С. Влияние компьютера и сети интернет на физическое и психическое здоровье школьников. Народное образование. 2017; 1 (2): 199–204.
  22. Ганузин В. М., Маскова Г. С., Сторожева И. В., Сухова Н. С. Анализ динамики состояния здоровья детей и подростков по результатам диспансерных осмотров. Российский вестник гигиены. 2021; (3): 9–12. DOI: 10.24075/ rbh.2021.019
  23. Шубочкина Е. И., Ибрагимова Е. М., Иванов В. Ю., Новикова И. И., Янушанец О. И. и др. Результаты многоцентровых исследований качества и образа жизни юношей, обучающихся в колледже. Здоровье населения и среда обитания. 2016; 8 (281): 44–46.
  24. Соколова Н. В., Куляпкина Е. П. Нарушения зрения у детей школьного возраста. Роль учителя в профилактике заболеваний зрительного анализатора. Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. 2019; 77: 12–21.
  25. Маркелова С. В. Роль родителей, учителей, медицинских работников в формировании знаний, умений и навыков безопасного использования электронных устройств старшими школьниками. Здоровье населения и среда обитания. 2020; 8 (329): 50–57.
  26. Сетко А. Г., Жданова О. М., Тюрин А. В. Научное обоснование инновационного подхода к управлению здоровьем обучающихся общеобразовательных организаций различного типа. Российский вестник гигиены. 2021; (3): 13–7. DOI: 10.24075/rbh.2021.024
  27. Сапунова Н. О. Гигиеническое обоснование программы профилактики и охраны здоровья школьников в рамках проекта ВОЗ «Здоровые города» (на примере г. Долгопрудного Московской обл.) [диссертация]. ГУ «Научный центр здоровья детей РАМН». М. 2005.
  28. Скоблина Н. А., Милушкина О. Ю., Маркелова С. В., Федотов Д. М., Добрук И. В., Цепляева К. В. и др. Осведомленность педагогов об основах здорового образа жизни и гигиенических принципах охраны зрения. Журнал медико-биологических исследований. 2020; 8 (3): 269–276.
  29. Сухарев А. Г., Игнатова Л. Ф., Стан В. В., Шелонина О. А., Цыренова Н. М., Маркелова С. В. и др. Основы гигиенического воспитания и формирование здорового образа жизни населения. Учебное пособие для врачей. М. 2011.