ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Гигиеническая оценка эффективности использования дистанционных образовательных технологий в медицинском образовании

Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, Москва, Россия

2 Северный государственный медицинский университет, Архангельск, Россия

Для корреспонденции: Федотов Д.М.
пр-т Троицкий, д. 51, г. Архангельск, 163000; ur.xednay@orprotcod

Информация о статье

Вклад авторов: Маркелова С. В., Федотов Д. М. — написание статьи; Хромова А. В., Иевлева О. В. — сбор материала, статистическая обработка, анализ литературы.

Соблюдение этических стандартов: Данное исследование было одобрено ЛЭК РНИМУ им. Н.И. Пирогова (Протокол № 203 от 20.12.2020). Добровольное информированное согласие было получено для каждого участника. Проведение онлайн-опроса для взрослого населения проводилось на добровольной основе, с использованием онлайн-сервиса. Поведенное исследование не подвергает опасности участников и соответствует требованиям биомедицинской этики.

Статья получена: 25.03.2021 Статья принята к печати: 28.03.2021 Опубликовано online: 19.04.2021
|

Целью исследования являлась гигиеническая оценка использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) обучающимися медицинского ВУЗа в период пандемии COVID-19. Были разработаны анкеты, содержащие вопросы по уровню информированности обучающихся о факторах риска, связанных с проведением дистанционного обучения (ДО), об организации педагогического процесса в период ДО и субъективной оценке ДО. Исследование проведено в декабре 2020 года. В нем приняли участие 508 обучающихся ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова и ФГБОУ ВО СГМУ (г. Архангельск). Статистическая обработка данных проведена с использованием Statistica 13.0. Статистическую значимость различий качественных данных оценивали с помощью критерия хи-квадрат Пирсона. Критический уровень значимости принимали при р ≤ 0,05. Результаты свидетельствуют о том, что положительную субъективную оценку эффективности реализации ДОТ в период пандемии COVID-19 дали 80% опрошенных. В качестве объективного критерия усвоения материала при реализации ДОТ было проведено изучение динамики успеваемости опрошенных. Нами не выявлены статистически значимые различия в динамике успеваемости обучающихся до, во время и после перехода на ДО. Таким образом несмотря на высокую готовность обучающихся медицинского ВУЗа к использованию элементов ДОТ в образовательном процессе, требуется совершенствование форм преподавания, внедрение активных форм, совершенствование умений профессорско-преподавательского состава и формирование у обучающихся компетенций, связанных со здоровьесбережением, которые они могут реализовывать как при очном, так и при ДО.

КОММЕНТАРИИ (0)