2026 / 01

Следующая статья
DOI: 10.24075/rbh.2026.155
Авторские права: © 2026 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

КЛИНИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ

Проблема травли в образовательных организациях: клинический случай

А. В. Кириллова1 , А. П. Толмачев1 , А. С. Лузанова1 , Е. В. Федина2
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова (Пироговский Университет), Москва, Россия

2 Детская городская клиническая больница № 9 имени Г. Н. Сперанского, Москва, Россия

Для корреспонденции: Анна Сергеевна Лузанова
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия; ur.xednay@avonazul.aina

Информация о статье

Вклад авторов: все авторы внесли равнозначный вклад в подготовку статьи.

Соблюдение этических стандартов: от законного представителя несовершеннолетнего пациента получено добровольное информированное согласие на публикацию клинического случая.

Статья получена: 14.01.2026 Статья принята к печати: 23.01.2026 Опубликовано online: 24.03.2026
|
  1. Павловская В. Ю., Дудченко А. В., Деркач А. А. Правовые способы защиты от кибербуллинга. Очерки новейшей камералистики. 2023; (1): 43−52. DOI: 10.31429/20785224_2023_43_52.
  2. Ганузин В. М., Маскова Г. С., Мозжухина Л. И., Шубина Е. В. Кибербуллинг среди подростков. Российский педиатрический журнал. 2025; 28 (1): 79−84. DOI: 10.46563/1560-9561-2025-28-1-79-84.
  3. Ракишева Г. М., Сабитова Д. С., Жантемирова М. Б. Кибербуллинг в школьной среде: социально-психологический аспект. Вестник Карагандинского университета. Серия: Педагогика. 2023; 3 (111): 124−32. DOI: 10.31489/2023Ped3/124-132.
  4. Lin JC, Shih YH. Strategies for preventing school bullying — A life education perspective. Front Psychol. 2024; (15): 1429215. DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1429215.
  5. Бобровникова Н. С. Оптимизация социально-психологического климата в коллективе педагогов как условие профилактики буллинга среди подростков. International Journal of Medicine and Psychology. 2022; 5 (5): 102−8.
  6. Barros R. The practice of bullying: an issue for school and society. Contribuciones a las Ciencias Sociales. 2024; 17 (1): 7215−34. DOI:10.55905/revconv.17n.1-434.
  7. Абраменкова В. В. Школьное насилие и организация безопасности детства в образовательном пространстве. Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2017; 6 (2): 34−9. DOI: 10.12737/article_595cd8e44cbef8.52321860.
  8. Стороженко А. В. Теоретические аспекты подросткового буллинга и психологические особенности участников буллинг-структуры. Наука и образование в контексте глобальной трансформации: сборник статей X Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 10 июля 2023 года. Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И. И.), 2023; 89−93.
  9. Gonzales M. Helping students to develop emotional intelligence. In book: Emotional Intelligence for Students, Parents, Teachers and School Leaders. Springer Singapore, 2022; 377−401.
  10. Бегидова С. Н., Хабаху Ш. А. Школьный буллинг и его профилактика. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2022; 2 (298): 13−23. DOI: 10.53598/2410-3004-2022-2-298-13-23.
  11. Gaffney H, Ttofi MM, Farrington DP. Effectiveness of school-based programs to reduce bullying perpetration and victimization: an updated systematic review and meta-analysis. Campbell Syst Rev. 2021; 17 (2): e1143. DOI: 10.1002/cl2.1143.
  12. Серых А., Басюк В., Лифинцева А. Особенности детских психосоматических расстройств. Развитие личности. 2010; (3): 59−70.
  13. Zhang L, Zhang Y, Zhou J, Zhang X, Gao L. The mediating role of school adaptation in the impact of adolescent victimization from bullying on mental health: a gender differences perspective. Psychol Res Behav Manag. 2024; (17): 3515−31. DOI: 10.2147/PRBM.S470027.
  14. Pourkalbassi D, Patel P, Espinosa PS. Conversion disorder: the brain's way of dealing with psychological conflicts. Case report of a patient with non-epileptic seizures. Cureus. 2019; 11 (1): e3902. DOI: 10.7759/cureus.3902.
  15. Кучма В. Р., Соколова С. Б., Рапопорт И. К., Чубаровский В. В. Гигиеническая оценка образа жизни, напряженности и режима труда, состояния здоровья и психологического благополучия педагогов. Гигиена и санитария. 2023; 102 (4): 318−27. DOI: 10.47470/0016-9900-2023-102-4-318-327.
  16. Ганузин В. М. Влияние психотравмирующих факторов образовательной среды на детей. Российский педиатрический журнал. 2025; 28 (2): 155−9. DOI: 10.46563/1560-9561-2025-28-2-155-159.
  17. Ганузин В. М. Психотравмирующие факторы образовательной среды: профилактика «школьных землетрясений» с помощью антибуллинговых программ (обзор). Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2025; 25 (2): 98−108.