ISSN Print 2713-0835
ISSN Online 2713-0843
НАУЧНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЖУРНАЛ НОМК ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ
Авторские права: © 2025 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).
МНЕНИЕ
Гигиеническое воспитание младших школьников с использованием программы по формированию навыков рационального питания
Информация об авторах
Смоленский государственный медицинский университет, Смоленск, Россия
Для корреспонденции: Екатерина Александровна Цукарева
ул. 25 сентября, д. 30а, кв. 148, г. Смоленск, 214019, Россия; ur.liam@51iseval
Информация о статье
Вклад авторов: авторы внесли равный вклад в подготовку публикации.
Соблюдение этических стандартов: исследование одобрено этическим комитетом ФГБОУ ВО СГМУ (протокол № 1 от 24 октября 2017 г.). Добровольное информированное согласие получено для каждого участника. Исследование соответствовало принципам биомедицинской этики и не подвергало участников опасности.
Статья получена: 28.10.2024
Статья принята к печати: 21.12.2024
Опубликовано online: 17.03.2025
|
Рис. 1. Интерфейс информационной технологии «Модуль расчета и гигиенической оценки индивидуального рациона питания детей и подростков»
Рис. 2. Алгоритм образовательной программы по формированию навыков рационального питания и здорового образа жизни
Рис. 3. Показатели школьников основной группы
Примечание: 1 — доля школьников, практикующих регулярный прием пищи; 2 — доля школьников, регулярно завтракающих дома; 3 — доля учащихся, регулярно перекусывающих между приемами пищи; 4 — доля школьников, регулярно перекусывающих перед сном; 5 — доля школьников, регулярно включающих в рацион питания свежие овощи и фрукты; 6 — доля школьников, регулярно потребляющих продукцию «фаст-фуда»; 7 — доля школьников, регулярно употребляющих сладкие газированные напитки; 8 — доля школьников, ежедневно активно отдыхающих на свежем воздухе; 9 — доля школьников, посещающих спортивные секции вне школы; 10 — доля школьников, предпочитающих проводить свободное время за компьютером/планшетом. Значимость различий между группами по критерию углового преобразования Фишера: * — р < 0,05; — р < 0,01; * — р < 0,001.
Рис. 4. Показатели школьников основной группы и группы сравнения
Примечание: 1 — доля школьников, практикующих регулярный прием пищи; 2 — доля школьников, регулярно завтракающих дома; 3 — доля учащихся, регулярно перекусывающих между приемами пищи; 4 — доля школьников, регулярно перекусывающих перед сном; 5 — доля школьников, регулярно включающих в рацион питания свежие овощи и фрукты; 6 — доля школьников, регулярно потребляющих продукцию «фаст-фуда»; 7 — доля школьников, регулярно употребляющих сладкие газированные напитки; 8 — доля школьников, ежедневно активно отдыхающих на свежем воздухе; 9 — доля школьников, посещающих спортивные секции вне школы; 10 — доля школьников, предпочитающих проводить свободное время за компьютером/планшетом. Значимость различий между группами по критерию углового преобразования Фишера: * — р < 0,05; — р < 0,01; * — р < 0,001.
