Анализ социально-гигиенических и психофизиологических факторов, влияющих на здоровье студентов, является весьма актуальной темой. В статье рассмотрены гигиенические и психофизиологические факторы риска здоровью обучающихся на 2-м курсе медицинского университета. Целью исследования было оценить влияние психофизиологических и гигиенических факторов на состояние здоровья 263 студентов-медиков. По данным анкетирования, среди респондентов преобладали жалобы астенического и невротического характера. Результаты опросника Спилбергера показали, что в течение семестра высокий уровень ситуативной тревожности имел место у 43% опрошенных. Во время сессии ситуативная тревожность выросла в большей степени, чем личностная. Кроме того, установлена корреляционная связь между тревожностью и учебной нагрузкой студентов. Гигиенический анализ образа жизни обучающихся выявил ряд факторов риска здоровью: гиподинамию, длительное пребывание в социальных сетях, несоблюдение продолжительности сна, наличие вредных привычек (курение). Были исследованы гигиенические факторы учебной среды, такие как микроклимат и освещенность. Установлена сильная прямая связь между температурой воздуха в учебных аудиториях и низкой работоспособностью обучающихся. Предложены возможные пути улучшения социально-гигиенической и психологической среды для поддержания и укрепления здоровья студентов, которые приведут к разработке эффективных программ здоровьесбережения в образовательных организациях. Соответственно, такие решения помогут обеспечить студентам хорошее самочувствие и работоспособность, положительно повлияют на результаты обучения и будущую профессиональную карьеру.