ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Гигиеническая характеристика факторов образа жизни учащихся колледжей

Н. А. Бронских, Е. М. Шаренко, О. С. Попова, Г. М. Насыбулина
Информация об авторах

Уральский государственный медицинский университет, Екатеринбург, Россия

Для корреспонденции: Наталья Александровна Бронских
ул. Евгения Савкова, д. 8, г. Екатеринбург, 620036, Россия; ur.xednay@29925hiksnorb

Информация о статье

Благодарности: научному руководителю О. С. Поповой за вклад в работу, помощь в проведении исследования; заведующей кафедрой гигиены и экологии Г. М. Насыбулиной за возможность реализации научных проектов.

Вклад авторов: Н. А. Бронских — проведение анкетирования обучающихся, статистическая обработка результатов, обзор литературы по данной проблеме; Е. М. Шаренко — проведение анкетирования респондентов, статистическая обработка материала, поиск необходимой литературы; О. С. Попова — научный руководитель — разработка дизайна исследования, организация работы, оценка качества полученных результатов, авторская критика; Г. М. Насыбулина — научный руководитель, разработка дизайна исследования, рецензирование и редакционная обработка статьи.

Соблюдение этических стандартов: перед началом исследования получено добровольное информированное согласие от всех респондентов.

Статья получена: 21.10.2022 Статья принята к печати: 23.11.2022 Опубликовано online: 13.01.2023
|
Рис. 1. Доля учащихся, ежедневно принимающих пищу в основные и дополнительные приемы
Рис. 2. Распределение учащихся по продолжительности использования гаджетов в свободное от учебы время в учебные дни
Рис. 3. Распределение учащихся по продолжительности использования гаджетов в свободное от учебы время в выходные дни
Таблица 1. Частота употребления продуктов питания и блюд из них в течение последнего месяца, P ± m
Примечание. Жирным шрифтом * выделены показатели, имеющие статистически значимые гендерные различия (p < 0,05).
Таблица 2. Особенности пищевого поведения обучающихся, P ± m
Примечание. Жирным шрифтом * выделены показатели, имеющие статистически значимые различия (p<0,05).