Сохранение здоровья и приверженности здоровому образу жизни (ЗОЖ) в студенческой среде является фундаментом последующей профессиональной деятельности и не только для будущих врачей. Особенно велика роль гигиенического воспитания студентов-медиков на этапе их обучения в университете как элемент формирования личности будущего врача. Целью работы является обоснование технологии гигиенического воспитания студентов-медиков в рамках занятий на кафедре гигиены. Гигиеническое воспитание проводилось в группе из 173 студентов лечебного и педиатрического факультетов (основная группа) в рамках занятий по гигиене на кафедре гигиены ПФ РНИМУ ми. Н. П. Пирогова в течение одного семестра. Равнозначная группа для сравнения формировалась методом «копия-пара», включала также 173 студента-медика лечебного и педиатрического факультетов. Для оценки эффективности гигиенического воспитания использовались анкетирование и контроль успеваемости студентов-медиков. Для обработки данных применен пакет статистических программ Statistica 13 PL. Показано, что в рамках занятий по гигиене возможно осуществление гигиенического воспитания студентов лечебного и педиатрического факультетов с помощью чек-листов и наглядных материалов. В ходе занятий на кафедре гигиены 95,0% студентов-медиков основной группы отметили, что стали придерживаться рекомендаций, сформированных в чек-листе; студенты, принимающие пищу 1–2 раза в день, выявлены не были; повысилась мотивация к изучению предмета «гигиена», что проявилось в семестровом рейтинге по предмету, который составил в среднем (М ± m) 86,6 ± 0,6 баллов в основной группе и 80,6 ± 0,7 баллов в группе сравнения (p ≤0,05). Гигиеническое воспитание студентов-медиков, осуществляемое на практических занятиях по гигиене, показало свою эффективность. Апробированный прием использования чек-листов в динамике семестра продемонстрировал наличие положительных результатов.