В статье раскрываются новые возможности цифровых технологий в вопросах диагностики и профилактики здоровья и благополучия обучающихся, которые также создают принципиально новые условия для получения образования. Использование в диагностике методов цифровых следов, больших данных, машинного обучения и компьютерного моделирования позволяет получить важные сведения о психическом здоровье обучающихся для детального изучения поведения, физической активности, эмоционального состояния, широкого спектра личностных характеристик. Количественные методы в сочетании с технологиями больших данных и искусственного интеллекта используются для прогнозирования определенных неврологических и психических расстройств, которые позволяют преодолевать ограничения традиционных исследовательских методов и расширять возможности современного образования, меняя сам процесс обучения по результатам такого анализа и адаптировать их под текущее состояние и развитие обучающегося. При умеренном использовании цифровых технологий в определенных условиях они (чат-боты, приложения и другие онлайн-р есурсы) могут использоваться в качестве профилактических мероприятий, помогая оценивать свое состояние здоровья, повышать социально- психологическое благополучие и взаимоотношения, трансформируя процесс обучения.