ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

«4-П медицина» как инструмент формирования здорового образа жизни у населения и основа преподавания гигиены студентам лечебного и педиатрического профиля

А. В. Шулаев1, Г. И. Чернобровкина1, Л. Н. Касимова1,2, А. А. Шикалева1, П. В. Зиновьев1
Информация об авторах

1 Казанский государственный медицинский университет, г. Казань, Россия

2 Городская поликлиника № 21 Министерства здравоохранения Республики Татарстан, г. Казань, Россия

Для корреспонденции: Алексей Владимирович Шулаев
ул. Бутлерова, 49, г. Казань, 420012, moc.liamg@8vealuhs

Информация о статье

Вклад авторов: А.В. Шулаев – сбор и анализ данных, разработка концепции и дизайна исследования, написание текста рукописи, научное редактирование, окончательное одобрение рукописи; Г.И. Чернобровкина – сбор и анализ данных, разработка концепции и дизайна исследования, написание текста рукописи, научное редактирование; Л.Н. Касимова – сбор и анализ данных, разработка концепции и дизайна исследования, написание текста рукописи, научное редактирование; А.А. Шикалева – сбор и анализ данных, подготовка рукописи; П.В. Зиновьев – сбор и анализ данных, подготовка рукописи.

Статья получена: 12.04.2021 Статья принята к печати: 24.04.2021 Опубликовано online: 13.08.2021
|

Разработка подходов реализации принципов «4-П медицины» в формировании профилактического мышления у студентов лечебного и педиатрического факультетов при изучении дисциплины «Гигиена». Пилотный подход к преподаванию дисциплины «Гигиена», реализованный на кафедре общей гигиены Казанского государственного медицинского университета. Руководствуясь гносеологическим значением эмпатии, мы разработали интерактивную тетрадь для изучения дисциплины «Гигиена», работая по которой, студент включается в эмпатийно-дискурсивное взаимодействие с собеседником (преподаватель и/или студенты) по изучаемой тематике. По итогам использования данного подхода мы провели социологический опрос среди студентов с целью определения степени вовлеченности в процесс обучения и оценки их ожиданий. В результате исследования было установлено, что средняя оценка (по 10-ти бальной шкале) заинтересованности студентов в изучении «Гигиены» до начала обучения на кафедре составила: у обучающихся по традиционной программе – 5,6 баллов, у обучающихся по инновационной программе – 5,7 баллов. Свою заинтересованность в изучении дисциплины в процессе обучения на кафедре оценили: обучающиеся по традиционной программе – в 5,8 баллов, обучающиеся по инновационной программе – 8,6 баллов. Реализуемый пилотный проект на базе кафедры общей гигиены Казанского ГМУ наглядно показывает необходимость пересмотра преподавания дисциплины «Гигиена» на клинических факультетах с обязательным включением в учебный процесс принципов «4-П медицины», что позволит будущему врачу более эффективно выстраивать профессиональную деятельность в условиях оказания первичной медико-санитарной помощи населению.

Ключевые слова: принципы «4-П медицины», гигиеническое мышление, профилактическое консультирование, коучинг-технологии, единая профилактическая среда Российской Федерации, профессиональные стандарты, трудовые функции

КОММЕНТАРИИ (0)