2021 / 01

Следующая статья
DOI: 10.24075/rbh.2021.002

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Деловая игра как метод повышения информированности обучающихся медицинского ВУЗа о навыках здорового образа жизни

О. Ю. Милушкина1, Н. А. Скоблина1, С. В. Маркелова1, Д. М. Федотов2, Д. Д. Каминер1, О. В. Иевлева1, П. О. Савчук1
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, г. Москва, Россия

2 Северный государственный медицинский университет, г. Архангельск, Россия

Для корреспонденции: Светлана Валерьевна Маркелова
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997; ur.xednay@evs.avolekram

Информация о статье

Вклад авторов: Милушкина О.Ю., Скоблина Н.А. — научное руководство, Маркелова С.В. — сбор материала, статистическая обработка, написание статьи; Федотов Д.М., Каминер Д.Д. — анализ литературы; Иевлева О.В., Савчук П.О. — сбор материала.

Соблюдение этических стандартов: Данное исследование было одобрено ЛЭК РНИМУ им. Н. И. Пирогова (Протокол № 159 от 21.11.2016 года и Протокол № 203 от 20.12.2020 года). Добровольное информированное согласие было получено для каждого участника. Проведение онлайнопроса взрослого населения проводилось на добровольной основе с использованием онлайн-сервиса. Исследование соответствовало требованиям биомедицинской этики и не подвергало опасности участников.

Статья получена: 16.03.2021 Статья принята к печати: 14.03.2021 Опубликовано online: 09.04.2021
|
  1. Попов В.И., Либина И.И., Губина О.И. Проблемы совершенствования и оптимизации учебного процесса в медицинском вузе. Здоровье — основа человеческого потенциала — проблемы и пути их решения. 2010; 5 (1): 185– 186.
  2. Горемыкин И.В., Морозов Д.А. Филиппов Ю.В., Дерюгина Л.А., Городков С.Ю., Куликова Т.Н. и др. Значение и возможности использования деловых игр в преподавании детской хирургии. Саратовский научно-медицинский журнал. 2014; 10 (1): 141–144.
  3. Глыбочко П.В., Есауленко И.Э., Попов В.И., Петрова Т.Н. Здоровье студентов медицинских вузов России: проблемы и пути их решения. Сеченовский вестник. 2017; 2 (28): 4–11.
  4. Kohlhaas A., Leibner M., Binder T., Schütz J., Zwierlein R., Steinhäuser J. Studying practice management via serious gameswhich knowledge should be conveyed? Z Allg med. 2018; 94 (1): 29–34.
  5. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 12 августа 2020 г. № 965 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — специалитет по специальности 31.05.02 Педиатрия». https://rg.ru/2020/08/27/minnauki-prikaz965-sitedok.html (дата обращения 15.03.2021).
  6. Паспорт приоритетного проекта "Формирование здорового образа жизни", утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 26 июля 2017 г. №8). http://government.ru/news/28745/ (дата обращения 15.03.2021).
  7. Распоряжение Правительства РФ от 31 декабря 2020 г. № 3684-р. Об утверждении Программы фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период (2021 –2030 гг.). http://government.ru/news/41288/ (дата обращения 15.03.2021).
  8. Пивоваров Ю.П., Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Маркелова С.В., Федотов Д.М., Окольников Ф.Б. и др. Использование интернет-опросов в оценке осведомленности об основах здорового образа жизни. Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. 2020; (2): 398-413.
  9. Евдокимов В.И., Губина О.И., Попов В.И., Бочаров В.В., Тупицын Ю.Я., Жук С.П. Методика оценки психического здоровья и показатели адаптации студентов ВГМА. Системный анализ и управление в биомедицинских системах. 2005; 4 (4): 457–460.
  10. Крылов В.М., Крылова А.В., Пономарева Т.А. Особенности здоровьесберегающего поведения студентов. Казанский социально-гуманитарный вестник. 2019; 6 (41): 28–32.
  11. Попов М.В., Либина И.И., Мелихова Е.П. Оценка влияния гаджетов на психоэмоциональное состояние студентов. Молодежный инновационный вестник. 2019; 8 (2): 676–678.
  12. Милушкина О.Ю., Скоблина Н.А., Маркелова С.В., Татаринчик А.А., Бокарева Н.А., Федотов Д.М. Оценка рисков здоровью школьников и студентов при воздействии обучающих и досуговых информационно-коммуникационных технологий. Анализ риска здоровью. 2019; (3): 135–143.
  13. Коноплева Е.Л., Остапенко В.М. Деловая игра как форма организации компетентностного подхода в преподавании истории медицины. Проблемы социальной гигиены, здравоохранение и истории медицины. 2015; 23 (1): 51–52.
  14. Манеева Е.С. Метод деловой игры в преподавании фармакологии студентам Тихоокеанского государственного медицинского университета. Современная педагогика. 2016; 7 (44): 46–50.
  15. Kohlhaas A., Götz K., Berger S., Mahler C., Högsdal N., Steinhäuser J. Development of a simulation game for teaching entrepreneurial skills to novice health professionals in an interprofessional learning environment. Z Allg med. 2017; 93 (9): 362–369.