Авторские права: © 2026 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

КЛИНИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ

Проблема травли в образовательных организациях: клинический случай

А. В. Кириллова1 , А. П. Толмачев1 , А. С. Лузанова1 , Е. В. Федина2
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова (Пироговский Университет), Москва, Россия

2 Детская городская клиническая больница № 9 имени Г. Н. Сперанского, Москва, Россия

Для корреспонденции: Анна Сергеевна Лузанова
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия; ur.xednay@avonazul.aina

Информация о статье

Вклад авторов: все авторы внесли равнозначный вклад в подготовку статьи.

Соблюдение этических стандартов: от законного представителя несовершеннолетнего пациента получено добровольное информированное согласие на публикацию клинического случая.

Статья получена: 14.01.2026 Статья принята к печати: 23.01.2026 Опубликовано online: 24.03.2026
|

Проблема профилактики травли (буллинга) остается чрезвычайно актуальной ввиду устойчивого существования этого социального явления в стенах образовательных учреждений. В статье представлен клинический случай продолжительного течения конверсионного расстройства у пациентки подросткового возраста. Психический статус пациентки М. на момент обращения определялся развившимися на фоне систематической травли и проявлявшимися частыми повторяющимися судорогоподобными приступами с длительной потерей сознания. Наблюдаемая клиническая картина систематических приступов могла указывать на эпилептический генез заболевания, однако проведенная серия лабораторных и инструментальных исследований в совокупности с консультациями со специалистами в области психиатрии подтвердила соматопсихическое происхождение судорожных состояний. Таким образом, можно сделать вывод, что далеко не каждый судорожный синдром обязательно является проявлением неврологической патологии. Описанный пример акцентирует внимание на важности профилактики травли в общеобразовательных учреждениях, а также повышения осведомленности участников образовательного процесса о возможных последствиях травли (буллинга) в образовательных учреждениях и о значимости создания комфортной и безопасной психологической среды.

Ключевые слова: травля, профилактика психических расстройств, клинический случай, неэпилептические приступы, конверсионное расстройство

КОММЕНТАРИИ (0)