2025 / 04

DOI: 10.24075/rbh.2025.149
Авторские права: © 2025 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Динамика умственной работоспособности школьников в условиях неблагоприятных показателей микроклимата и углекислого газа в помещениях

М. А. Лобкис , И. И. Новикова , С. П. Романенко , А. В. Сорокина
Информация об авторах

Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены Роспотребнадзора, Новосибирск, Россия

Для корреспонденции: Сергей Павлович Романенко
ул. Пархоменко, д. 7, г. Новосибирск, 630108, Россия; us.giin@ps_oknenamor

Информация о статье

Вклад авторов: И. И. Новикова, М. А. Лобкис ― концепция и дизайн исследования; М. А. Лобкис, С. П. Романенко, А. В. Сорокина ― сбор и обработка материала; М. А. Лобкис, С. П. Романенко ― статистическая обработка материала; М. А. Лобкис, А. В. Сорокина ― написание текста; И. И. Новикова, С. П. Романенко ― научное редактирование.

Соблюдение этических стандартов: дизайн исследования предварительно прошел экспертизу в Локальном этическом комитете ФБУН «Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора (протокол № 2 от 1 февраля 2024 г.). Получено предварительное письменное информированное согласие родителей/законных представителей на участие детей в исследовании.

Статья получена: 25.06.2025 Статья принята к печати: 26.12.2025 Опубликовано online: 31.12.2025
|
  1. Грицина О. П., Транковская Л. В., Семанив Е. В., Лисецкая Е. А. Факторы, формирующие здоровье современных детей и подростков. Тихоокеанский медицинский журнал. 2020; (3): 19–24.
  2. Федотова И. В., Трошин В. В., Черникова Е. Ф., Блинова Т. В., Потапова И. А. и др. Актуальные проблемы снижения риска школьно-обусловленных нарушений здоровья у современных школьников. В книге: Герасименко Н. Ф., Глыбочко П. В., Есауленко И. Э., Попов В. И., Стародубов В. И., Тутельян В. А., редакторы. Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы. М.: Научная книга, 2019; 48–67.
  3. Новикова И. И., Сорокина В. А., Лобкис М. А., Зубцовская Н. А., Семенихина М. В., Щевелева В. А. и др. Углекислый газ: проблемы нормирования, контроля и профилактики неблагоприятного воздействия в образовательных организациях (обзор литературы). Российский вестник гигиены. 2023; (4): 18–28.
  4. Kutsyuruba B, Klinger DA, Hussain A. Relationships among school climate, school safety, and student achievement and well‐being: a review of the literature. Rev Educ. 2015; 3 (2): 103–35. DOI: 10.1002/rev3.3043.
  5. Babich F, Torriani G, Corona J, Ibeas IL. Comparison of indoor air quality and thermal comfort standards and variations in exceedance for school buildings. J Build Eng. 2023; (71): 1–19. DOI: 10.1016/j.jobe.2023.106405.
  6. Jacobson TA, Kler JS, Hernke MT, Braun RK, Meyer KC, Funk WE. Direct human health risks of increased atmospheric carbon dioxide. Nat Sustain. 2019; 2 (8): 691–701. DOI: 10.1038/s41893-019-0323-1.
  7. Агафонова В. В. Оценка качества воздуха в помещении офисного здания. Водоснабжение и санитарная техника. 2019; (3): 61–4.
  8. Тельцова Л. З. Анализ состояния крови детей дошкольного возраста в зависимости от места проживания и уровня СО2 в атмосферном воздухе. Эпоха науки. 2024; (38): 368–72.
  9. Губернский Ю. Д., Калинина Н. В., Гапонова Е. Б., Банин И. М. Обоснование допустимого уровня содержания диоксида углерода в воздухе помещений жилых и общественных зданий. Гигиена и санитария. 2014; (6): 37–41.
  10. Pitarma R, Marques G, Ferreira BR. Monitoring indoor air quality for enhanced occupational health. J Med Syst. 2017; 41 (2): 23. DOI: 10.1007/ s10916-016-0667-2.
  11. Sadrizadeh S, Yao R, Yuan F, Awbi H, Bahnfleth W, Bi Y, et al. Indoor air quality and health in schools: A critical review for developing the roadmap for the future school environment. J Build Eng. 2022; (57): 104908. DOI: 10.1016/j.jobe.2022.104908.
  12. Shendell DG, Prill R, Fisk WJ, Apte М. Associations between classroom CO2 concentrations and student attendance in Washington and Idaho. Indoor Air. 2004; 14 (5): 333–41. DOI: 10.1111/j.1600-0668.2004.00251.x.
  13. Kolarik B, Andersen ZJ, Ibfelt T, Engelund EH, Møller E, Bräuner EV. Ventilation in day care centers and sick leave among nursery children. Indoor Air. 2016; 26 (2): 157–67. DOI: 10.1111/ina.12202.
  14. Агафонова В. В., Панферова Н. В., Финогенова О. Е, Агафонова А. Р. Исследование влияния концентрации углекислого газа в помещении классной комнаты на здоровье обучающихся. Энергосбережение и водоподготовка. 2022; 1 (135): 76–8.
  15. Пронина Т. Н., Карпович Н. В., Полянская Ю. Н. Уровень содержания углекислого газа в учебных помещениях и степень комфорта учащихся. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015; (3): 32–5.
  16. Robertson DS. Health effects of increase in concentration of carbon dioxide in the atmosphere. Current Science. 2006; 90 (12): 1607–9.
  17. Капранов С. В., Капранова Г. В., Тарабцев Д. В., Соленая Е. С. Влияние микроклимата в помещениях пребывания школьников на их самочувствие. Экологический вестник Донбасса. 2022; (5): 5–14.
  18. Кулаков К. Ю., Егорова Е. М. Влияние изменений параметров микроклимата на самочувствие человека и эксплуатационные характеристики строительных конструкций. E-Scio. 2019; 5 (32): 248–54.
  19. Банникова Л. П., Себирзянов М. Д. Комплексная оценка влияния факторов окружающей среды, условий воспитания и обучения на течение процессов адаптации, состояние здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения города. Непрерывное медицинское образование и наука. 2022; 17 (1): 8–13.
  20. Вансовская Л. И., Гайда В. К., Гербачевский В. К. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1990; 125 с.
  21. Шапарь В. Б., Тимченко А. В., Швыдченко В. Н. Практическая психология. Инструментарий. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002; 287 с.
  22. Артюхов А. А. «Система условных баллов» как прием оценивания знаний учащихся в ходе преподавания естественнонаучных дисциплин в общеобразовательной средней школе на примере географии. Международный научно-исследовательский журнал. 2024; 6 (144). URL: https://research-journal.org/archive/6-144-2024-june/10.60797/IRJ.2024. DOI: 10.60797/IRJ.2024.144.87.
  23. Кореневская Е. И., Рогачевская Л. Г. Гигиенические вопросы строительства школьных зданий. М.: Медицина, 1974; 224 с.
  24. Воронова Б. З., Эльковская E. А. Изменение умственной работоспособности и некоторых показателей функционального состояния центральной нервной системы младших школьников в различных условиях воздушной среды. Гигиена и санитария. 1982; (9): 44–7.
  25. Ikeda N, Takahashi H, Umetsu K, Suzuki T. The course of respiration and circulation in death by carbon dioxide poisoning. Forensic Sci Int. 1989; 41 (1): 93–9.
  26. Kajtar L, Herczek L, Lang E. Examination of CO2 by scientific methods in the laboratory. Healthy Buildings. 2003; (3): 176–81.
  27. Kajtar L, Herczeg L, Lang E. Influence of carbon dioxide pollutant on human wellbeing and work intensity. Healthy Buildings. 2006; (l): 85–90.
  28. Гурин И. В. Проблемы микроклимата помещений. Сантехника, отопление, кондиционирование. 2011; (11): 72–5.
  29. Pang L, Zhang J, Cao X, Wang X, Liang J, Zhang L, et al. The effects of carbon dioxide exposure concentrations on human vigilance and sentiment in an enclosed workplace environment. Indoor Air. 2021; 31 (2): 467–79. DOI: 10.1111/ina.12746.