2025 / 04

DOI: 10.24075/rbh.2025.149
Авторские права: © 2025 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Динамика умственной работоспособности школьников в условиях неблагоприятных показателей микроклимата и углекислого газа в помещениях

М. А. Лобкис , И. И. Новикова , С. П. Романенко , А. В. Сорокина
Информация об авторах

Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены Роспотребнадзора, Новосибирск, Россия

Для корреспонденции: Сергей Павлович Романенко
ул. Пархоменко, д. 7, г. Новосибирск, 630108, Россия; us.giin@ps_oknenamor

Информация о статье

Вклад авторов: И. И. Новикова, М. А. Лобкис ― концепция и дизайн исследования; М. А. Лобкис, С. П. Романенко, А. В. Сорокина ― сбор и обработка материала; М. А. Лобкис, С. П. Романенко ― статистическая обработка материала; М. А. Лобкис, А. В. Сорокина ― написание текста; И. И. Новикова, С. П. Романенко ― научное редактирование.

Соблюдение этических стандартов: дизайн исследования предварительно прошел экспертизу в Локальном этическом комитете ФБУН «Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора (протокол № 2 от 1 февраля 2024 г.). Получено предварительное письменное информированное согласие родителей/законных представителей на участие детей в исследовании.

Статья получена: 25.06.2025 Статья принята к печати: 26.12.2025 Опубликовано online: 31.12.2025
|
Рис. 1. Характеристика учащихся по уровню работоспособности, %
Рис. 2. Диаграмма рассеивания для корреляций между показателями концентрации СО2, температуры, относительной влажности воздуха и коэффициентом работоспособности
Рис. 3. Характеристика эффективности мнемонических процессов у учащихся в динамике учебного дня, %
Рис. 4. Распределение учащихся по результатам оценки кратковременной памяти в зависимости от фактических концентраций углекислого газа за весь период мониторинга
Рис. 5. Диаграмма рассеивания для корреляций между показателями микроклимата, концентрации СО2 и количеством верных ответов по результатам тестирования
Рис. 6. Распределение групп учащихся по результатам оценки уровня утомления в зависимости от фактических концентраций углекислого газа за весь период мониторинга
Таблица 1. Средние показатели микроклимата и концентрации СО на протяжении недели в динамике учебного дня