2024 / 04

Следующая статья
DOI: 10.24075/rbh.2024.115
Авторские права: © 2024 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Нарушение сна у младших школьников при использовании различных видов цифровых устройств

П. И. Храмцов, А. М. Курганский, Н. О. Березина, С. А. Чекалова, Е. В. Антонова
Информация об авторах

Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей, Москва, Россия

Для корреспонденции: Александр Михайлович Курганский
Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119991, Россия; ur.xednay@ksnagruk

Информация о статье

Вклад авторов: П. И. Храмцов — концепция и дизайн исследования; А. М. Курганский, Н. О. Березина — сбор и обработка материала; А. М. Курганский — статистическая обработка; П. И. Храмцов, С. А. Чекалова, А. М. Курганский, Е. В. Антонова — написание текста; П. И. Храмцов, С. А. Чекалова, Е. В. Антонова — научное редактирование; все авторы — утверждение окончательного варианта рукописи.

Соблюдение этических стандартов: исследование, выполненное в рамках государственного задания «Системные профилактические технологии формирования здоровья обучающихся в образовательных организациях» (2022–2024), одобрено этическим комитетом ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России (протокол № 3 от 25 марта 2021 г.). Каждый родитель дал добровольное письменное информированное согласие на участие детей в исследовании после получения разъяснений о потенциальных рисках и преимуществах, а также о характере предстоящего исследования.

Статья получена: 07.12.2023 Статья принята к печати: 31.01.2024 Опубликовано online: 25.12.2024
|
  1. Абашидзе Э. А., Намазова Л. С., Кожевникова Е. В., Аршба С. К. Нарушение сна у детей. Педиатрическая фармакология. 2008; 5 (5): 69–73.
  2. Пшеничникова И. И., Захарова И. Н., Свинцицкая В. И., Мирошина А. В. Нарушения ночного сна: влияние на состояние здоровья подростков. Практика педиатра. 2020; (3): 20–3.
  3. Chaput JP, Gray CE, Poitras VJ, Carson V, Gruber R, Olds T, et al. Systematic review of the relationships between sleep duration and health indicators in school-aged children and youth. Appl Physiol Nutr Metab. 2016; 41 (6 Suppl 3): S266–82. DOI: 10.1139/apnm-2015-0627.
  4. Коломейчук С. Н., Теплова Л. И. Качество и параметры сна у школьников. Журнал неврологии и психиатрии им. C. C. Корсакова. 2017; 117 (11-2): 92–6. DOI: 10.17116/jnevro201711711292-96.
  5. Кельмансон И. А. Экологические и клинико-биологические аспекты нарушений циркадианных ритмов сон-бодрствование у детей и подростков. Биосфера. 2015; 7 (1): 131–45. DOI: 10.24855/biosfera.v7i1.52.
  6. Beattie L, Kyle SD, Espie CA, Biello SM. Social interactions, emotion and sleep: A systematic review and research agenda. Sleep Med Rev. 2015; (24): 83–100. DOI: 10.1016/j.smrv.2014.12.005.
  7. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Храмцов П. И. Гигиеническая безопасность жизнедеятельности в цифровой среде. Здоровье населения и среда обитания. 2016; 8 (281): 4–7.
  8. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Храмцов П. И. Современные подходы к обеспечению гигиенической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном обществе. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016; (3): 22–7.
  9. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Степанова М. И., Храмцов П. И., Александрова И. Э., Соколова С. Б. Научные основы и технологии обеспечения гигиенической безопасности детей в «цифровой школе». Гигиена и санитария. 2019; 98 (12): 1385–91. DOI: 10.18821/0016-9900-2019-98-12-1385-1391.
  10. Стародубцева Г. А., Фролова А. П. Об использовании детьми дошкольного возраста электронных устройств: стоит ли беспокоиться? Человеческий фактор: социальный педагог. 2020; 2 (40): 130–5.
  11. Кучма В. Р., Текшева Л. М., Курганский А. М., Петренко А. О. Гигиеническая оценка использования ридеров в начальной школе. Гигиена и санитария. 2014; 93 (3): 57–60.
  12. Текшева Л. М., Курганский А. М., Петренко А. О. Гигиеническое обоснование использования ридеров в старшей школе. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015; (1): 40–3.
  13. Rashid SMM, Mawah J, Banik E, Akter Y, Deen JI, Jahan A, et al. Prevalence and impact of the use of electronic gadgets on the health of children in secondary schools in Bangladesh: A cross-sectional study. Health Sci Rep. 2021; 4 (4): e388. DOI: 10.1002/hsr2.388.
  14. Otsuka Y, Kaneita Y, Itani O, Matsumoto Y, Jike M, Higuchi S, et al. The association between Internet usage and sleep problems among Japanese adolescents: three repeated cross-sectional studies. Sleep. 2021; 44 (12): zsab175. DOI: 10.1093/sleep/zsab175.
  15. Agh NI, ZaaZa A. The effects of digital technology usage on children’s development and health. World family medicine. 2021; 19 (4): 56–60. DOI: 10.5742/MEWFM.2021.94027.
  16. Alonzo R. Interplay between social media use, sleep quality, and mental health in youth: A systematic review. Sleep medicine reviews. 2021; (56): 101414. DOI: 10.1016/j.smrv.2020.101414.
  17. Thomée S. Mobile phone use and mental health. a review of the research that takes a psychological perspective on exposure. Int J Environ Res Public Health. 2018; 15 (12): 2692. DOI: 10.3390/ijerph15122692.
  18. Reid Chassiakos YL, Radesky J, Christakis D, Moreno MA, Cross C; COUNCIL ON COMMUNICATIONS AND MEDIA. Children and adolescents and digital media. Pediatrics. 2016; 138 (5): e20162593. DOI: 10.1542/peds.2016-2593.
  19. Akowuah PK. Digital device use, computer vision syndrome, and sleep quality among an African undergraduate population. Advances in Public Health. 2021; (3): 1–7. DOI: 10.1155/2021/6611348.
  20. LeBourgeois MK. Digital media and sleep in childhood and adolescence. Pediatrics. 2017; (140): 92–6. DOI: 10.1542/peds.2016-1758J.
  21. Hysing M, Pallesen S, Stormark KM, Jakobsen R, Lundervold AJ, Sivertsen B. Sleep and use of electronic devices in adolescence: results from a large population-based study. BMJ Open. 2015; 5 (1): e006748. DOI: 10.1136/bmjopen-2014-006748.
  22. Exelmans L, Van den Bulck J. Bedtime mobile phone use and sleep in adults. Soc Sci Med. 2016; (148): 93–101. DOI: 10.1016/j.socscimed.2015.11.037.
  23. Atoum M, Al-Rawashdeh S, Atoum D, Atoum H, Atoum R. Electronic devices use association with psychological distress and sleep among adolescents. Electron J Gen Med. 2021; 18 (6): em327. DOI: 10.29333/ejgm/11314.
  24. Скоблина Н. А., Милушкина О. Ю., Курганский А. М., Маркелова С. В., Цамерян А. П., Татаринчик А. А. и др. Влияние светодиодного освещения школьных рекреаций на остроту зрения и психоэмоциональное состояние первоклассников в динамике учебного года. Здоровье населения и среда обитания — ЗНиСО. 2020; (6): 25–30. DOI: 10.35627/2219-5238/2020-327-6-25-30.
  25. Дейнего В. Н., Капцов В. А. Свет энергосберегающих и светодиодных ламп и здоровье человека. Гигиена и санитария. 2013; 92 (6): 81–4.
  26. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Текшева Л. М., Степанова М. И., Сазанюк З. И. Гигиенические аспекты применения светодиодных источников света для общего освещения в школах. Гигиена и санитария. 2013; 92 (5): 27–31.
  27. Милушкина О. Ю., Попов В. И., Скоблина Н. А., Маркелова С. В., Павлова Г. В., Мартюшева В. И. и др. Длительность использования мобильных электронных устройств с наушниками учащимися как современный фактор риска состоянию их органа слуха. Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. 2021; (3): 77–90. DOI: 10.24412/2312-2935-2021-3-77-90.
  28. Khan A, Moni MA, Khan SR, Burton NW. Different types of screen time are associated with low life satisfaction in adolescents across 37 European and North American countries. Scand J Public Health. 2023; 51 (6): 918–25. DOI: 10.1177/14034948221082459.
  29. Sanders T, Parker PD, Del Pozo-Cruz B, Noetel M, Lonsdale C. Type of screen time moderates effects on outcomes in 4013 children: evidence from the Longitudinal Study of Australian Children. Int J Behav Nutr Phys Act. 2019; 16 (1): 117. DOI: 10.1186/s12966-019-0881-7.
  30. Yland J, Guan S, Emanuele E, Hale L. Interactive vs passive screen time and nighttime sleep duration among school-aged children. Sleep Health. 2015; 1 (3): 191–6. DOI: 10.1016/j.sleh.2015.06.007.
  31. Guerrero MD, Barnes JD, Chaput JP, Tremblay MS. Screen time and problem behaviors in children: exploring the mediating role of sleep duration. Int J Behav Nutr Phys Act. 2019; 16 (1): 105. DOI: 10.1186/s12966-019-0862-x.
  32. Суходолова Е. А. Актуальные тенденции исследования различных видов цифровой зависимости. Вопросы студенческой науки. 2022; 12 (76): 17–23.
  33. Chen AC, Oathes DJ, Chang C, Bradley T, Zhou ZW, Williams LM, et al. Causal interactions between fronto-parietal central executive and default-mode networks in humans. Proc Natl Acad Sci USA. 2013; 110 (49): 19944–9. DOI: 10.1073/pnas.1311772110.
  34. Gong D, He H, Ma W, Liu D, Huang M, Dong L, et al. Functional integration between salience and central executive networks: a role for action video game experience. Neural Plast. 2016; 2016: 9803165. DOI: 10.1155/2016/9803165.
  35. Ломбина Т. Н., Юрченко О. В. Особенности обучения детей с клиповым мышлением. Общество: социология, психология, педагогика. 2018; (1): 45–50. DOI: 10.24158/spp.2018.1.7.
  36. Anderson DR, Davidson MC. Receptive versus interactive video screens: A role for the brain's default mode network in learning from media. Computers in Human Behavior. 2019; (99): 168–80. DOI: 10.1016/j.chb.2019.05.008.