В статье приводится литературный обзор исследований о влиянии электронных девайсов, в том числе использующихся в образовательном процессе, общении в социальных сетях и компьютерных играх на показатели нервно-психического здоровья и благополучия (эмоциональное состояние, поведение, общение, обучение) детей и подростков. Подавляющее большинство исследователей отмечают увеличение распространенности различных нарушений у школьников и молодежи, в том числе невнимательности, гиперактивности, тревоги, депрессивной симптоматики, обсессивных расстройств и др.