Рост пораженности детского населения болезнями глаза на фоне увеличения зрительной нагрузки, обусловленной, в том числе использованием электронных устройств (ЭУ), определяет поиск эффективных мер профилактики, направленных на сохранение здоровья молодёжи. Цель исследования - изучение влияния жизнедеятельности в условиях цифровой среды на состояние органа зрения школьников и студентов. Исследование выполнено в период 2017-2020 гг. на базе Долгопрудненской гимназии и РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Проведен офтальмологический осмотр 805 школьников и студентов. Регистрацию аккомодационного ответа проводили с помощью автоматического аккомодографа Speedy-KverMF-1 (Япония). Для изучения режима использования ЭУ обучающимися применен стандартизованный опросник, адаптированный авторами для целей исследования. Критерии включения: школьник, студент, наличие офтальмологического осмотра и подписанного информированного согласия, корректно заполненный опросник. Статистическая обработка проведена посредством Statistica 13.0. Все учащиеся имеют ЭУ. Используют ЭУ не каждый день только 9,9% младших школьников, 2,7% учащихся средней школы, 1,9% старшеклассников, 0,9% студентов. Выявлены значимые отрицательные показатели коэффициентов корреляции между остротой зрения обучающихся и дневным суммарным временем использования ЭУ в течение дня, продолжительностью их непрерывного использования (р≤0,05). У обучающихся с начальной близорукостью слабость аккомодации отмечалась в 88,76% случаев, реже (11,24%) выявлялся аккомодационный ответ, приближающийся к нормальным показателям. Увеличение дневного суммарного времени использования ЭУ первоклассниками 2 часа и более вызывает увеличение распространенности функциональных заболеваний глаза (p≤0,05) и тенденцию к увеличению числа миопии высокой степени. Полученные данные определяют необходимость совершенствования приемов гигиенического воспитания обучающихся, начиная с дошкольного периода.