2026 / 04

DOI: 10.24075/rbh.2026.179
Авторские права: © 2026 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

ОБЗОР

Гигиеническая характеристика факторов, влияющих на адаптационные возможности студентов медицинских вузов

С. А. Комиссаров
Информация об авторах

Воронежский государственный медицинский университет имени Н. Н. Бурденко, Воронеж, Россия

Для корреспонденции: Семен Александрович Комиссаров
ул. Студенческая, д. 10, г. Воронеж, 394036, Россия; moc.liamg@mes.vorassimok

Информация о статье

Соблюдение этических стандартов: работа одобрена локальным этическим комитетом Воронежского государственного медицинского университета имени Н. Н. Бурденко (протокол № 5 от 21 октября 2024 г.).

Статья получена: 10.03.2026 Статья принята к печати: 23.04.2026 Опубликовано online: 06.11.2026
|
  1. Попов В. И. Гигиеническая характеристика подходов, характеризующих возрастные особенности и показатели здоровья детей, подростков и молодежи. Здравоохранение Российской Федерации. 2019; 63 (4): 199−204.
  2. Попов М. В. Оценка социально-гигиенических факторов, уровня здоровья и благополучия студенческой молодежи медицинского вуза. Российский медицинский журнал. 2025; 31 (2): 151–8.
  3. Попов В. И., Милушкина О. Ю., Судаков Д. В., Судаков О. В. Особенности образа жизни и здоровья студентов в период дистанционного обучения. Здоровье населения и среда обитания — ЗНИСО. 2020; (11): 14−21.
  4. Григорьева Д. Д., Михеев М. И. Исследование особенностей дезадаптации и тревожности у студентов медицинского вуза. Тверской медицинский журнал. 2025; (3): 55−60.
  5. Wahid M, Triastari SK, Amirah Sh, Zhuhra RTs. Exploring the adaptation processes of first-year medical students: a mixed-method study. Educ Med J. 2025; 17 (1): 129−48.
  6. Zhu LY, Huang H, Kuang Y, Huang DL, Tang CY. Levels and influencing variables of adaptation of students in medical university. Work. 2025; 80 (3): 1144−56.
  7. Чижкова М. Б. Особенности видов адаптации к образовательной среде у студентов-первокурсников медицинского университета. Психология обучения. 2021; (4): 51−61.
  8. Снегирева Л. В., Тарасова С. А. Субъективный показатель адаптированности студентов к образовательной среде вуза в изучении динамики процесса адаптации. Балтийский гуманитарный журнал. 2021; 10 (2-35): 161−3.
  9. Снегирева Л. В. Изучение объективных и субъективных проявлений адаптации у студентов-первокурсников медицинского вуза. Балтийский гуманитарный журнал. 2019; 8 (2-27): 92−5.
  10. Павлова О. Н., Будаев А. И., Павленко С. И., Ковалев А. М., Макарова-Горбачева Е. В. Особенности показателей сердечно-сосудистой системы и психофизиологических параметров у студентов медицинских специальностей во время периода экзаменационной сессии и семинарских занятий. Вестник медицинского института «Реавиз». Реабилитация, Врач и Здоровье. 2024; 14 (2): 21−5.
  11. Юдина М. А., Дык В. Е., Мокашева Е. Н. Взаимосвязь уровня психофизиологической реакции на стресс и адаптационного потенциала студентов-медиков. European Journal of Natural History. 2021; (3): 33−6.
  12. Леонов С. А., Сорокина В. В., Мокашева Е. Н. Коэффициент выносливости как прогностический критерий уровня стрессоустойчивости и адаптационных возможностей студентов медицинского вуза. European Journal of Natural History. 2021; (2): 58−62.
  13. Войщев Л. С., Павлова О. Н., Захаров А. В., Гуленко О. Н. Влияние гигиены сна на качество ночного сна и дневную сонливость у студентов-медиков. Современные вопросы биомедицины. 2025; 9 (3-33): 21−31.
  14. Иевлева О. В., Попов М. В. Оценка влияния использования социальных сетей на вегетативный статус студентов-медиков. Психическое здоровье. 2022; 17 (10): 38−42.
  15. Попов В. И., Милушкина О. Ю., Скоблина Н. А., Тарасов А. В., Маркелова С. В., Ловкис А. А. и др. Влияние использования социальных сетей на формирование интернет-зависимостей у студентов-медиков. Здоровье населения и среда обитания — ЗНИСО. 2022; (8): 51−6.
  16. Иевлева О. В. Оценка риска использования мобильных электронных устройств для здоровья студентов-медиков. Российский вестник гигиены. 2022; (2): 37−41.
  17. Щербакова А. Э., Попова М. А., Хабибуллин Е. В., Лакомкина А. С., Чистова В. В. Показатели функционального состояния центральной нервной системы и вегетативной регуляции сердечного ритма студентов с разным уровнем личностного адаптационного потенциала. Современные вопросы биомедицины. 2024; 8 (2-28): 9 с.
  18. Полещук Т. С., Маркина Л. Д. Особенности функционального состояния студентов медицинского вуза. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2018; (1): 109−14.
  19. Попов М. В., Нехаенко Н. Е. О необходимости здоровьесберегающих образовательных технологий в вузе. Волгоградский научно-медицинский журнал. 2025; 22 (2): 72−7.
  20. Троянская А. И., Жатин Р. Динамика адаптации иностранных студентов медицинского вуза. Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. 2024; (2): 89−96.
  21. Алешина Ю. А., Мякишева Ю. В., Павлова О. Н. Особенности адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения медицинского вуза в зависимости от их уровня здоровья. Человек. Спорт. Медицина. 2024; 24 (3): 24−30.
  22. Кашина Ю. В., Жук И. В., Котов В. В. Различия в регуляторно-адаптивных возможностях студентов-медиков в зависимости от пола. Биология и интегративная медицина. 2024; 3 (68): 156−64.
  23. Погодаева М. В., Чепурко Ю. В., Молокова О. А. Факторы профессионального стресса врачей и возможности повышения адаптивности к ним на этапе обучения в вузе. Вестник Кемеровского государственного университета. 2019; 21 (4-80): 1005−13.
  24. Sirota NA, Moskovchenko DV, Yaltonsky VM, Yaltonskaya AV. The role of emotional schemas in anxiety and depression among Russian medical students. Psychology in Russia. 2018; 11 (4): 130−43.
  25. La Fauci V, Venuto R, Genovese C, Squeri R, La Spada G, Pappalardo R, Alessi V. Study-related stress, perceived stress and quality of life among healthcare university students. Clin Ter. 2023; 174 (5): 412−9.
  26. Perotta B, Arantes-Costa FM, Enns SC, Figueiro-Filho EA, Paro H, Santos IS, et al. Sleepiness, sleep deprivation, quality of life, mental symptoms and perception of academic environment in medical students. BMC Med Educ. 2021; 21 (1): 111.
  27. Almojali AI, Almalki SA, Alothman AS, Masuadi EM, Alaqeel MK. The prevalence and association of stress with sleep quality among medical students. J Epidemiol Glob Health. 2017; 7 (3): 169−74.
  28. Moutinho ILD, Lucchetti ALG, Ezequiel OS, Lucchetti G. Mental health and quality of life in medical students. The role of sleep and perceived stress. Med Educ Online. 2019; 24 (1): 1634192.
  29. Hamilton N, Freche R, Zhang Y, Zeller G, Carroll I. Test anxiety and poor sleep: A vicious cycle. Int J Behav Med. 2021; 28 (2): 250−8.
  30. Gardani M, Bradford DRR, Russell K, Allan S, Beattie L, Ellis JG, Akram U. A systematic review and meta-analysis of poor sleep, insomnia symptoms and stress in undergraduate students. Sleep Med Rev. 2022; 61: 101565.
  31. Wang F, Bíró É. Determinants of sleep quality in college students: A literature review. Explore (NY). 2021; 17 (2): 170−7.
  32. Azad MC, Fraser K, Rumana N, Abdullah AF, Shahana N, Hanly PJ, Turin TC. Sleep disturbances among medical students: a global perspective. J Clin Sleep Med. 2015; 11 (1): 69−74.
  33. Bista B, Dhungel S, Chalise B. Insomnia among medical and paramedical students in Jordan. Impact on academic performance. BioMed Res Int. 2019; 7136906.
  34. Alsaggaf MA, Wali SO, Merdad RA, Merdad LA. Sleep quantity, quality, and insomnia symptoms of medical students during clinical years. Relationship with stress and academic performance. Saudi Med J. 2016; 37 (2): 173−82.
  35. Cabral LGL, Queiroz TN, Pol-Fachin L, Santos ARLD. Digital technology and its impacts on the sleep quality and academic performance during the pandemic. Arq Neuropsiquiatr. 2022; 80 (10): 1052−6.
  36. Ferrari M, Allan S, Arnold C, Eleftheriadis D, Alvarez-Jimenez M, Gumley A, et al. Digital interventions for psychological well-being in university students: systematic review and meta-analysis. J Med Internet Res. 2022; 24 (9): e39686.
  37. Huberty J, Green J, Glissmann C, Larkey L, Puzia M, Lee C. Efficacy of the mindfulness meditation mobile app "Calm" to reduce stress among college students: randomized controlled trial. JMIR Mhealth Uhealth. 2019; 7 (6): e14273.
  38. Lew T, Dubale NM, Doose E, Adenuga A, Bates HE, West SL. Impacts of the Mindfulness meditation mobile app Calm on undergraduate students' sleep and emotional state: pilot randomized controlled trial. JMIR Form Res. 2025; (9): e66131.
  39. Sousa GM, Lima-Araújo GL, Araújo DB, Sousa MBC. Brief mindfulness-based training and mindfulness trait attenuate psychological stress in university students: a randomized controlled trial. BMC Psychol. 2021; 9 (1): 21.
  40. Bin Abdulrahman KA, Khalaf AM, Bin Abbas FB, Alanezi OT. The lifestyle of Saudi medical students. Int J Environ Res Public Health. 2021; 18 (15): 7869.
  41. Lee CT, Ting GK, Bellissimo N, Khalesi S. The associations between lifestyle factors and mental well-being in baccalaureate nursing students: An observational study. Nurs Health Sci. 2022; 24 (1): 255−64.
  42. Yang BW, Zou P, Chen Q, Sun L, Ling X, Yang H, et al. Lifestyle-related risk factors correlated with mental health problems: A longitudinal observational study among 686 male college students in Chongqing, China. Front Public Health. 2022; 10: 1040410.
  43. Сухинина К. В. Особенности изменения морфофункциональных, психологических, гормонально-метаболических показателей у студентов-первокурсников в период адаптации в вузе. Физическая культура. Воспитание, образование, тренировка. 2018; (4): 72−5.
  44. Pieh C, Humer E, Hoenigl A, Schwab J, Mayerhofer D, Dale R, et al. Smartphone screen time reduction improves mental health: a randomized controlled trial. BMC Med. 2025; 23 (1): 107.
  45. Špiljak B, Vilibić M, Glavina A, Crnković M, Šešerko A, Lugović-Mihić L. A review of psychological stress among students and its assessment using salivary biomarkers. Behav Sci (Basel). 2022; 12 (10): 400.
  46. Popov M.V., Nekhaenko N.E. Effectiveness of health-saving management in higher education students. В сборнике: Актуальные вопросы технического обеспечения медицинской деятельности: I междисциплинарная межрегиональная научно-практическая конференция (Москва, 28 мая 2025 года). М.: Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2025; 24−6.
  47. Попов М. В., Нехаенко Н. Е. Оценка взаимосвязи действия факторов, влияющих на здоровьесбережение студентов. Молодежный инновационный вестник. 2025; 14 (2): 114−7.
  48. Попов М. В. Современные информационные технологии как инструмент формирования здоровьесберегающей образовательной среды. Молодежный инновационный вестник. 2025; 14 (S1): 105−10.
  49. Gallego-Gómez JI, Balanza S, Leal-Llopis J, García-Méndez JA, Oliva-Pérez J, Doménech-Tortosa J, et al. Effectiveness of music therapy and progressive muscle relaxation in reducing stress before exams and improving academic performance in Nursing students: A randomized trial. Nurse Educ Today. 2020; 84: 104217.