Актуальной проблемой гигиены детей и подростков является влияние факторов учебной среды и напряженного образовательного процесса на рост заболеваемости некоторыми функциональными нарушениями и хроническими болезнями, которые условно можно отнести к «школьно-обусловленным нарушениям здоровья». Цель исследования ― проанализировать динамику общей и первичной заболеваемости детей и подростков России школьно-обусловленными болезнями за 2015–2024 гг. для обоснования приоритетных направлений профилактической работы. Выполнен дескриптивный анализ общей и первичной заболеваемости детей (0–14 лет) и старших подростков (15–17 лет) школьно-обусловленными болезнями на основании данных, опубликованных в официальных статистических сборниках ФГБУ «ЦНИИОИЗ» МЗ РФ. Определены динамика заболеваемости по классам болезней и отдельным нозологиям и показатели хронизации заболеваний. Систематизация информации и статистический анализ проведены в электронных таблицах Microsoft Office Excel 2020. Представлено обоснование критериев отнесения определенных нарушений здоровья к «школьно-обусловленным». Выявлены устойчивые неблагоприятные тенденции динамики заболеваемости по отдельным классам МКБ-10, наблюдавшиеся в течение 10 лет в детско-подростковой популяции, и высокие значения показателя хронизации заболеваний по классам болезней глаза, костно-мышечной системы, психическим расстройствам, что может быть связано с увеличением психоэмоционального напряжения, учебной и зрительной нагрузки, гиподинамии. Анализ динамики заболеваемости показал, что приоритетными направлениями профилактической работы должны стать увеличение двигательной активности, снижение психоэмоционального напряжения при подготовке к экзаменам в 9 и 11 классах, обучение школьников рациональной организации учебной и досуговой деятельности, здоровое питание и увеличение времени сна.