
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).
ОБЗОР
Современные образовательные технологии в обучении студентов с ограниченными возможностями здоровья в медицинских вузах
Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова (Пироговский Университет), Москва, Россия
Для корреспонденции: Екатерина Александровна Дубровина
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия; moc.liamg@anivorbudxelake
Вклад авторов: Е. А. Дубровина — концепция и дизайн исследования, сбор и обработка данных, подготовка рукописи; М. А. Селезнева — подготовка рукописи; Ю. П. Пивоваров, Н. А. Бокарева, Н. А. Скоблина, Ю. Л. Тихонова — редактирование текста рукописи.
Соблюдение этических стандартов: исследование одобрено этическим комитетом РНИМУ имени Н. И. Пирогова (протокол № 234 от 20 ноября 2023 г.).
В настоящее время отмечают неуклонный рост числа молодых людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в связи с чем закономерен рост числа обучающихся этой категории в медицинских высших учебных заведениях. Согласно Федеральному закону от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ (редакция от 29 мая 2024 г.) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 1 сентября 2024 г.), государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание необходимых условий для его получения. Обучение в медицинском вузе связано со значительными интеллектуальными, психическими нагрузками, в связи с чем оно является крайне сложным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и требует определенного уровня здоровья — как физического, так и психического. На сегодняшний день недостаточно изучен вопрос проблем обучения таких студентов в медицинских вузах, а также не в полной мере систематизированы современные образовательные технологии, используемые в их обучении. В статье рассмотрены наиболее распространенные проблемы, возникающие при обучении студентов с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью в медицинских вузах согласно данным отечественных и зарубежных исследований, приведены предполагаемые пути их решения.
Ключевые слова: инклюзивное образование, здоровье студентов, социальная интеграция, обучение студентов-медиков с ограниченными возможностями здоровья
Ярославский государственный медицинский университет
1 неделю назад
Уважаемые авторы! Спасибо Вам за стратегически направленный материал по обучению молодежи с ОВЗ и инвалидностью в медвузах. Как правило, в ВУЗах не медицинского профиля такие студенты успешно осваивают выбранные специальности. В медвузах имеется много ограничений, особенно с поражением ЦНС, ОДА, с нарушениями зрения и ряде других тяжелых заболеваний и пороков развития. По моему, не самое главное пройти обучение, получить диплом и аккредитацию по ряду врачебных специальностей.Главное адаптация таких выпускников на рабочем месте, предусмотренное ИПРА. Есть и этические трудности при работе с пациентами. Вероятно, шире будут возможности адаптироваться на рабочем месте с такими специалистами как врач-лаборант, врач-специалист первичного звена здравоохранения и др. Все зависит от пораженной системы и степени утраты трудоспособности. В подростковом возрасте таким школьникам надо проводить врачебную профессиональную консультацию, в ряде случае комиссионно. На нашей кафедре выпущено учебное пособие по ВПК подростков, которое дает перечень профессий, которые можно рекомендовать при заболеваниях и пороках развития различных систем. Конечно, они имеют и свои недостатки, но студентов знакомить с данной проблемой с помощью пособия можно. Пособие размещено на Елайбрари. Ссылка: Врачебная профессиональная консультация подростков с хроническими заболеваниями и отклонениями в состоянии здоровья / В. М. Ганузин, Н. П. Ганичева, О. В. Кисельникова, Г. С. Маскова ; под редакцией профессора Мозжухиной Л.И.. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – Ярославль : общество с ограниченной ответственностью Аверс Плюс, 2021. – 68 с. – ISBN 978-5-9527-0436-7. – EDN UNHQHF. С уважением, Валерий Михайлович.
РНИМУ им. Н.И.Пирогова
1 неделю назад
Глубокоуважаемый Валерий Михайлович! Коллектив авторов благодарит за Ваш труд и проявленный интерес к нашей работе!