Изучение состояния здоровья детей, подростков и молодежи, в том числе студенческой, является одной из приоритетных задач национального здравоохранения Российской Федерации и Казахстана [1–6]. Однако результаты научных исследований свидетельствуют о неблагоприятном состоянии, с учетом некоторых параметров, здоровья студентов как в России [7–12], так и в Казахстане [13–17].

Результаты научных исследований подтверждают негативную тенденцию уровня заболеваемости по всем нозологическим формам среди студентов [4, 18].

Целью настоящей статьи является сравнительная оценка здоровья студентов Уральского государственного университета физической культуры и Актюбинского регионального университета имени К. Жубанова на основе их распределения по группам здоровья для занятий физической культурой.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

По данным медицинских карт проведен сравнительный анализ здоровья Уральского государственного университета физической культуры (УралГУФК) (n = 2780) и Актюбинского регионального университета имени К. Жубанова (АРУ) (n = 2004). Для сбора материала использован метод выкопировки из медицинских карт (data extraction from medical records) за период с 2018 по 2021 г., который охватывал первый и второй курс обучения. Возрастно-половой состав студентов не имел достоверных различий.

Статистическая обработка данных проведена с использованием программного обеспечения Statistica 13.0 (StatSoft Inc., США) и Excel (Microsoft Office, 2010). Достоверность различий определяли по t-критерию Стьюдента, вероятность составила 95%.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Анализ распределения студентов по группам здоровья для занятий физической культурой является основой для подбора оптимальной физической нагрузки с учетом нарушений состояния здоровья.

По результатам выкопировки данных из медицинской документации был проведен анализ распределения студентов УралГУФК и АРУ по группам здоровья для занятий физической культурой (табл. 1).

Среди студентов вузов преобладали отнесенные к подготовительной группе для занятий физической культурой. При переходе на второй курс наблюдается уменьшение числа студентов в основной группе на 4,1% в УралГУФК и на 6,6% в АРУ (p ≤ 0,05). Соответственно наблюдается увеличение студентов в подготовительной группе на 3,8% в УралГУФК и на 8,2% в АРУ (p ≤ 0,05). Количество студентов в специальной группе изменяется незначительно: на 0,3% увеличилось в УралГУФК и на 1,6% уменьшилось в АРУ. Полученные результаты свидетельствует о негативной динамике здоровья студентов за период двух лет обучения.

В табл. 2 представлены данные о функциональных отклонениях у студентов УралГУФК и АРУ из основной и подготовительной групп для занятий физической культурой.

В УралГУФК у студентов преобладают отклонения опорно-двигательного аппарата с незначительными колебаниями на первом и втором курсах (от 36 до 34%) и занимают первое ранговое место.

В АРУ отклонения опорно-двигательного аппарата занимают второе ранговое место у студентов второго курса — 12% студентов. На первом ранговом месте регистрируются болезни глаза и его придаточного аппарата — 35% и 38% у студентов первого и второго курсов соответственно.

Второе ранговое место в УралГУФК занимают отклонения желудочно-кишечного тракта.

Третье ранговое место в УралГУФК и АРУ занимают отклонения сердечно-сосудистой системы.

В структуре заболеваемости также присутствуют заболевания мочеполовой системы, заболевания органов дыхания, ЛОР-патология.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

По данным большинства исследований, от 30 до 50% абитуриентов уже имеют отклонения в состоянии здоровья [11]. Негативную динамику в состоянии здоровья студентов за период обучения в вузе подтверждают результаты исследования, представленные в публикациях [8, 9, 19]. Данное исследование также демонстрирует данную тенденцию.

Представляет также интерес сравнение состояния здоровья студентов различных вузов в одном регионе. Например, ранее в Челябинске проводилась сравнительная характеристика состояния здоровья студентов трех вузов: Уральского государственного университета физической культуры (УралГУФК), Челябинского государственного университета (ЧелГУ) и ЮжноУральского государственного медицинского университета (ЮУрГМУ). Сравнение состояния здоровья студентов вузов различных регионов также представляет интерес для установления общих и специфических тенденций с целью разработки стратегических задач по повышению уровня здоровья студентов. Поэтому сравнительная оценка состояния здоровья студентов Российской Федерации и Казахстана позволяет дополнить имеющиеся сведения о влиянии этнонациональных и экологических факторов на состояние здоровья студентов в аналогичных климатогеографических регионах. Кроме того, рейтинг стран по уровню медицины, по версии Bloomberg (2021), свидетельствует, что из 100 анализируемых стран Казахстан находится на 56-й позиции, а Россия — на 58-й позиции.

Полученные нами результаты о здоровье студентов в вузах Российской Федерации и Казахстана подтверждают данные других исследователей о наличии отклонений в состоянии здоровья у 50% студентов [9, 11, 12].

Ученые Казахстана также констатируют данные об ухудшении здоровья студентов за период обучения в вузе [16–18], что также показано и в настоящем исследовании.

Все это подтверждают данные литературы о необходимости проведения профилактической и оздоровительной работы со студентами в стенах вуза [3, 20].

Ранее в работе Калмаковой Ж. А. (2014) установлено, что питание студентов несбалансированно и дефицитно по энергетической ценности, возрастает количество студентов-первокурсников, отнесенных к «группам риска». На основании полученных результатов автором разработана комплексная программа сохранения и укрепления их здоровья. В ее основе лежит взаимодействие системы здравоохранения, образования и социальных структур, занимающихся организацией досуга студенческой молодежи [16].

Единогласно в публикациях подтверждено, что «состояние здоровья и связанное со здоровьем качество жизни студентов коррелирует с образом жизни, физической активностью…» [21, 22].

Однако в данном исследовании показано, что кроме достаточно представленных в литературе данных о влиянии питания и двигательной активности, связанных с отклонениями со стороны опорно-двигательного аппарата и желудочно-кишечного тракта, обмена веществ, в современных условиях особое внимание должно быть уделено болезням глаза и его придаточного аппарата, которые выходят на лидирующие ранговые места.

О профилактике заболеваний глаза и его придаточного аппарата у школьников и студентов и необходимости разработки профилактических программ также свидетельствует ряд публикаций [23–25].

ВЫВОДЫ

Данные исследования проведены для установления различий и общих тенденций в динамике состояния здоровья студентов университетов г. Челябинска и г. Актобе.

Сравнительный анализ здоровья студентов Российской Федерации и Казахстана по данным медицинских карт позволил установить, что на начало обучения в вузе количество студентов с основной группой здоровья для занятий физической культурой составляет 36–42%, за период обучения уменьшается до 30–38%; достоверных различий по анализируемым параметрам не выявлено.

Полученные данные по оценке здоровья являются основанием для разработки образовательных программ медико-биологического, естественно-научного направления и проведения научно-исследовательской работы студентов. Также полученные результаты необходимы для разработки здоровьесберегающей и физкультурно-оздоровительной деятельности вузов